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艺术设计系开展践行“三严三实” 深化教学改革 提升教学水平研讨观摩交流会

（通讯员：邓春雷、覃玉丹）

艺术设计系开展践行“三严三实” 深化教学改革 提升教学水平研讨观摩交流会

2015年10月14日上午，艺术设计系结合学校“三严三实”专题教育活动，开展“践行‘三严三实’ 深化教学改革 提升教学水平”研讨观摩交流会。系部陈良主任亲自示范教学。

陈良主任在研讨会上解读“三严三实”含义并向系部老师推广“六步教学法”

研讨会上，陈良主任首先结合“三严三实”专题教育，向系部教师解读了“三严三实”的含义。他说，“三严”主要“严”在理想信念、规范规矩和慎欲慎行，“三实”主要“实”思想路线、干事作风和道德品行。陈主任强调，“严以修身，说的是做人。作为一名合格的共产党员和教师，要加强道德修养、坚定理想信念。而作为党员，党和人民把我们放到重要岗位，就要求我们牢记权利本质、恪守本分，是为‘严以用权’。‘严以律己’核心在于自重律己，要常思‘严’之益。”陈主任认为“谋事在实”根本是从实际出发，实事求是做好工作；而“创业要实”就是要学习实干兴邦的精神，学习邓小平敢想敢做的精神；“做人要实”则是指作为一名教师要言行一致，敢讲实话，踏实做人。随后，他向系部老师推广“六步教学法”。陈主任指出，“六步教学法”是在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，崇尚科学与民主的新课堂教学模式，即设疑定标——自主探究——合作交流——引导创新——多元评价——课外延伸。

陈良主任运用“六步教学法”进行教学示范

学生们认真聆听

研讨会后，陈良主任在2015级工艺美术班进行了公开示范课教学活动。教务处领导、教学督导和各系教师到场聆听。陈良主任充分运用“六步教学法”，通过知、情、行、恒相互作用的规律为依据，重点培养学生的自学能力。将名画名作与课堂内容等巧妙地结合在一起，通过师生间的“引-思”、“指-练”、“问-答”、“评-辨”等互动形式，形成了师生平等，气氛融洽、情感互动的活跃场面，让课堂真正成为学生的舞台，体现了以学生为主体，以学生为主角的个性化教学，展示了教师的教学水平，实现了教学相长，寓教于乐，取得了较好的公开课教学效果。示范课得到了领导和老师们的高度评价。。

本次教学研讨观摩交流会，系部老师们对“六步教学法”有了更深刻更具体的认识，并确立了以学生发展为根本目的课堂教学理念，进一步推动了系部教师的执教能力，提高了系部教师队伍的整体素质和教学能力。